Repositorio de recursos educativos abiertos
Facultad de Filosofía y Humanidades · Universidad Nacional de Córdoba

RECOMENDADOS DE NOVIEMBRE

Superposición estática

Una construcción teórico- metodológica para el estudio de la política pública: El caso del acceso abierto en Argentina.

Marcela Pacheco

En este artículo se presenta una alternativa teórico-metodológica para el estudio de la política pública desde un enfoque socio-antropológico basado en los aportes teóricos de Pierre Bourdieu y Stephen Ball. Fue desarrollada para el caso específico del estudio de la política de acceso abierto en Argentina instituida en la ley 26.899 en el año 2013.
Fecha de publicación: 2023

Leer

Superposición estática

Mapa de museos y sitios arqueológicos en Argentina.

Eduardo Pautassi y otros/as

En este mapa podrán encontrar información multimedia sobre museos que han sido centrales en el desarrollo de la disciplina, así como algunos de los principales sitios arqueológicos que se abordan en la bibliografía de la materia. Se trata de un material de enseñanza, creado en formato H5P (abreviatura de Paquete HTML5) cuyo objetivo es que todos puedan crear fácilmente contenidos para compartirlos o reutilizarlos. El contenido de H5P puede crearse dentro del aula Moodle o mediante la plataforma http://h5p.org y luego subirlo a tu aula virtual en Moodle. En este caso, acercamos este material para ser descargado y subido a tu aula para visualizarlo.
Fecha de publicación: 2024

Leer

Superposición estática

La Ciencia Abierta, efectos de un nuevo paradigma.

Jorge Lorenzo

Este trabajo muestra la posibilidad de generar un nuevo paradigma para la ciencia, basado en la posibilidad y necesidad de compartir el acceso a la información. Asimismo, se realiza una crítica a los derechos de autor que restringen el desarrollo en ésta área en los países emergentes.

Fecha de publicación: 2019

Leer

Opinar y decir lo propio.

Estrategias para enseñar a argumentar en la Escuela.

Los manuales escolares de Lengua son materiales de amplia circulación que suelen prevalecer sobre la iniciativa didáctica de los/as docentes cuando planifican sus clases y programas.

Este trabajo es un aporte a la diversificación de las propuestas de enseñanza de la argumentación en las clases de Lengua.

Ver

De resistencias y violencias. Entre la desperonización y el Cordobazo.

Innovación educativa. En la clase de historia, y otras ciencias sociales. Tomo 1.

Este trabajo de producción de materiales audiovisuales parte de fuentes orales para reconstruir procesos de la historia local y reciente, en problemáticas que afectan a las denominadas minorías.

Los/as testigos interpelan a los/las estudiantes secundarios/as con sus anécdotas desde un lugar más amigable que el libro de texto escolar. ¿Cómo volver significativos los análisis históricos; y de este modo, contribuir a la relegitimación del sistema educativo?

Ver

La política educativa en la provincia de Córdoba 1983-1998.

Democracia, legitimación y discurso educativo

El trabajo presenta una aproximación al análisis del discurso educativo de la Reforma Educacional de Córdoba (1984-1995) y de la Transformación Cualitativa del Sistema Educativo Provincial (1995-1998).

Uno de sus objetivos es reconstruir las principales tendencias de la política educativa provincial durante estas reformas, a partir del discurso educativo provincial. Este libro pretende realizar un aporte dado el escaso desarrollo de la investigación histórico-política de la educación provincial y la heterogeneidad, fragmentación y dispersión de la información disponible.

Ver

Desde el Área de Tecnología Educativa-FFyH,
informamos que hasta nuevo aviso, será necesario enviar la producción a publicar a ansenuza@ffyh.unc.edu.ar.

En el mismo mensaje, por favor, consignar:
autor/es, título del material, cátedra, resumen, palabras claves, público al cual está dirigido, financiamiento, y la licencia Creative Commons elegida.

Antes de realizar el envío, se recomienda revisar los requisitos de publicación.

Revisar requisitos de publicación

Repositorio de recursos educativos abiertos
Facultad de Filosofía y Humanidades · Universidad Nacional de Córdoba

RECOMENDADOS DE NOVIEMBRE

Opinar y decir lo propio.

Estrategias para enseñar a argumentar en la Escuela.

De resistencias y violencias. Entre la desperonización y el Cordobazo.

Innovación educativa. En la clase de historia, y otras ciencias sociales. Tomo 1.

La política educativa en la provincia de Córdoba 1983-1998.

Democracia, legitimación y discurso educativo

¿Cómo publicar material didáctico en Ansenuza?

¿Cómo incluir una licencia Creative Commons en la obra?

El derecho de autor en la práctica docente

Requisitos para publicar la obra

Preguntas frecuentes

Sobre los materiales educativos en Ansenuza

Acerca de este repositorio de materiales

Términos de uso

Contacto

Repositorio de recursos educativos abiertosFacultad de Filosofía y Humanidades · Universidad Nacional de Córdoba

RECOMENDADOS DE NOVIEMBRE

Opinar y decir lo propio.

Estrategias para enseñar a argumentar en la Escuela.

De resistencias y violencias. Entre la desperonización y el Cordobazo.

Innovación educativa. En la clase de historia, y otras ciencias sociales. Tomo 1.

La política educativa en la provincia de Córdoba 1983-1998.

Democracia, legitimación y discurso educativo

Repositorio de recursos educativos abiertos
Facultad de Filosofía y Humanidades · Universidad Nacional de Córdoba